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文案大師養成之路:從打造品牌形象到寫出勸敗剁手文案
自由接案研究社 接案講師&文字工作者&遊戲編劇 / Minz鄭閔之
/發布日期2024-10-15
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課程介紹
第一章【前言】 單元1 課程前言
第一章【前言】 單元2 講師介紹
第二章【類型,怎麼挑選】 單元1 資源有限,什麼文案要先寫?
第二章【類型,怎麼挑選】 單元2 文案類型挑選方向
第二章【類型,怎麼挑選】 單元3 推薦從商品文案開始寫
第二章【類型,怎麼挑選】 單元4 文案類型(女裝鞋包產品為例)
第二章【類型,怎麼挑選】 單元5 文案類型(數位3C產品為例)
第三章【撰寫,從何開始】 單元1 品名增加搜尋(女裝鞋包產品為例)
第三章【撰寫,從何開始】 單元2 品名增加搜尋(數位3C產品為例)
第三章【撰寫,從何開始】 單元3 品名增加搜尋(功能性相似產品為例)
第三章【撰寫,從何開始】 單元4 品名上關鍵字要塞好塞滿嗎?
第三章【撰寫,從何開始】 單元5 品名撰寫推薦範例
第三章【撰寫,從何開始】 單元6 提供商品選項、情境使用照片
第三章【撰寫,從何開始】 單元7 提供獨特亮點(顧客選你的理由)
第三章【撰寫,從何開始】 單元8 提供獨特亮點(數位3C產品為例)
第三章【撰寫,從何開始】 單元9 提供亮點,如何知道我的客群在乎什麼?
第三章【撰寫,從何開始】 單元10 想不出亮點時的私藏小秘訣
第三章【撰寫,從何開始】 單元11 評價評測推薦、補充資訊細節
第三章【撰寫,從何開始】 單元12 加深品牌印象
第四章【銷售,讓人勸敗】 單元1 廣告促銷文案如何讓人超想買?
第四章【銷售,讓人勸敗】 單元2 廣告促銷文案要配著行銷流程寫
第四章【銷售,讓人勸敗】 單元3 曝光文案
第四章【銷售,讓人勸敗】 單元4 發現文案
第四章【銷售,讓人勸敗】 單元5 思考文案
第四章【銷售,讓人勸敗】 單元6 轉換文案
第四章【銷售,讓人勸敗】 單元7 其他廣告文案小提醒
第五章【結語】 單元1 品牌電商文案之路
第五章【結語】 單元2 課程總結
課程關鍵字:
品牌形象
文案
網路行銷
100
分鐘
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評為9顆星
048
人評鑑
2030-12-31 截止
我要選課
課程介紹
教師簡介
課程簡介
#是否有過這樣的經驗?
花費許多心力打造出完美的品牌形象,卻苦無好的文案來吸引更多目光(。ŏ﹏ŏ)
精心寫的文案,卻沒有打中目標客群的心?!
文案撰寫的重點,您掌握多少?!
#如何讓品牌脫穎而出?
文案大師—Minz鄭閔之【文案大師養成之路】
精選28堂課為您傳授打造品牌形象到寫出勸敗剁手文案的養成之路。
打造品牌形象的關鍵
撰寫有效的文案技巧
寫出勸敗剁手系文案
現在就加入我們
一同學習文案大師養成之路,讓文字創作能引領你的品牌走向成功!
課程試閱
https://youtu.be/xuBekWacMDU
https://youtu.be/XbpHpAVWNKE
講師簡介:
Minz鄭閔之,5年接案文字工作者,接案講師。接案類別包含文案、採訪、小說、遊戲劇本、廣播劇劇本⋯⋯等各種形式的文字。合作過的對象有三立新聞網、故事Story Studio、台北數位藝術節、臺中市政府文化局以及各種獨立遊戲公司,亦受邀於自媒體工會、台北市立大學、東海大學、女力學院行銷社團等單位演講與開課。
課程大綱
課程前言
講師介紹
資源有限,什麼文案要先寫?
文案類型挑選方向
推薦從商品文案開始寫
文案類型(女裝鞋包產品為例)
文案類型(數位3C產品為例)
品名增加搜尋(女裝鞋包產品為例)
品名增加搜尋(數位3C產品為例)
品名增加搜尋(功能性相似產品為例)
品名上關鍵字要塞好塞滿嗎?
品名撰寫推薦範例
提供商品選項、情境使用照片
提供獨特亮點(顧客選你的理由)
提供獨特亮點(數位3C產品為例)
提供亮點,如何知道我的客群在乎什麼?
想不出亮點時的私藏小秘訣
評價評測推薦、補充資訊細節
加深品牌印象
廣告促銷文案如何讓人超想買?
廣告促銷文案要配著行銷流程寫
曝光文案
發現文案
思考文案
轉換文案
其他廣告文案小提醒
品牌電商文案之路
課程總結
在課程中你將學到...
課程前言
講師介紹
資源有限,什麼文案要先寫?
文案類型挑選方向
推薦從商品文案開始寫
文案類型(女裝鞋包產品為例)
文案類型(數位3C產品為例)
品名增加搜尋(女裝鞋包產品為例)
品名增加搜尋(數位3C產品為例)
品名增加搜尋(功能性相似產品為例)
品名上關鍵字要塞好塞滿嗎?
品名撰寫推薦範例
提供商品選項、情境使用照片
提供獨特亮點(顧客選你的理由)
提供獨特亮點(數位3C產品為例)
提供亮點,如何知道我的客群在乎什麼?
想不出亮點時的私藏小秘訣
評價評測推薦、補充資訊細節
加深品牌印象
廣告促銷文案如何讓人超想買?
廣告促銷文案要配著行銷流程寫
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一、課程滿意度(1-5分,1代表非常不同意,5代表非常同意)
問題
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2
不同意
3
普通
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同意
5
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課程具實用性
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二、講師滿意度(1-5分,1代表非常不同意,5代表非常同意)
問題
1
非常不同意
2
不同意
3
普通
4
同意
5
非常同意
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願意再繼續選修這個講師開的課程?
願意將這個講師開的課程推薦給其他人?
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